Vivienne Rauber colaboraba como psicóloga en AM-EN
(Amor y energía) Ecuador, una organización que
cuenta con el apoyo de la ONU y que ofrece Hipoterapia integral
para niños con discapacidades en Sudamérica.
En dicha institución dirigía un proyecto que incluye
su propuesta de trabajo enrgético psico-corporal con
los padres de los niños con discapacidades para que
éstos puedan ayudar a sus hijos como ”coterapeutas”
y tambien puedan hacer frente a su propio agotamiento físico
y mental a través de un trabajo energético con
visualizaciones.
Dio cursos desde 1993 en Ecuador (Quito, Loja,
Machala, Bahía, Esmeraldas), en Santo Domingo, Panamá,
San Salvador, Honduras, Costa Rica, Perú y México, como por ejemplo:
Mi problema ... es deficiencia de cuál de los 5
elementos chinos? Cómo puedo superarlo con el “Juego
curativo de los 5 dedos” y la “respiración
paralela”?
Después de escuchar la teoría de la Terapia
Energética Psico-corporal (TEP), trabajarás
con un problema personal que quieras resolver. Experimentarás
con el “Juego curativo de los 5 dedos” los 5 elementos
chinos, aprendiendo al mismo tiempo su teoría. Verás
en qué elemento chino está ubicado tu problema
y cómo podrás curarlo con una digitopuntura
muy sencilla y con la respiración paralela. Para quien
quiere seguir con la formación de TEP se organizan
grupos que se reúnen con un responsable para hacer
los trabajos dictados y supervisados por Vivienne Rauber a
distancia.
Vivienne Rauber se interesa especialemtne en los
Problemas psicológicos que causa un niño
discapacitado, y la importancia de que los padres se den cuenta
de su agotamiento físico y mental y de sus sentimientos de
- vergüenza
- culpabilidad
- soledad
- miedo
- rabia
- desesperación de no tener el dinero para alguna
terapia "milagrosa" en E.U.
- hacer "todo" para su hijo discapacitado,
lo que causa
y de sus problemas
- en la pareja
- en la familia para los hermanos que no se sienten vistos
La meta del curso para los padres es:
- que salgan del rol de víctima
- y también dejen salir al niño especial del rol de víctima
- que dejen la vergüenza y
- accepten al niño tal como es
- que siguen viviendo como pareja y
- tengan tiempo para si mismo
para que la alegría regresa en la familia. El clima
de amor y aceptación hará el fundamento para
que el niño especial pueda mejorarse.
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psicológios que causa un niño discapacitado
Artículo en la “Revista
del Valle de Quito” Marzo 2004
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